Pilotlehrgang JuTZ erfolgreich durchgeführt ⚽🎓

Mit dem Abschluss der letzten Online-Phase am 05. November 2026 endete beim FV Meßstetten der Pilotlehrgang zum Jugendtrainer-Zertifikat (JuTZ) erfolgreich. Über zwei Wochen hinweg erhielten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer in einem modernen Blended-Learning-Format wertvolle Impulse für ihre Tätigkeit im Jugendfußball. Die Kombination aus digitalen Lernphasen auf der Plattform edubreak und zwei umfangreichen Präsenztagen bot die Möglichkeit, theoretisches Wissen direkt mit praktischen Erfahrungen auf dem Sportplatz zu verbinden.

Der Lehrgang startete am 14. Oktober 2026 mit der ersten Online-Phase ehe am 21.10. der erste Präsenztag folgte, an dem 18 engagierte Teilnehmerinnen und Teilnehmer den Grundstein für ihre weitere Qualifizierung legten. Schnell wurde deutlich, dass die Ausbildung weit über die Vermittlung klassischer Trainingsinhalte hinausgeht. Im Mittelpunkt standen die Entwicklung junger Menschen, die Rolle der Trainerpersönlichkeit und die Frage, wie Kinder und Jugendliche langfristig für den Fußball begeistert werden können. ⚽😊

Ausgehend von der Trainingsphilosophie Deutschland beschäftigten sich die Teilnehmenden intensiv mit den Grundprinzipien eines modernen Jugendtrainings. Freude am Spiel, viele Wiederholungen und eine hohe Intensität bildeten dabei die zentralen Leitgedanken. Gemeinsam wurde erarbeitet, wie Trainingseinheiten gestaltet werden können, damit alle Spielerinnen und Spieler möglichst oft aktiv beteiligt sind, eigene Entscheidungen treffen und vielfältige Erfolgserlebnisse sammeln können. Besonders die Bedeutung kleiner Spielformen und altersgerechter Trainingsangebote wurde dabei immer wieder hervorgehoben.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf den verschiedenen Entwicklungsphasen junger Fußballerinnen und Fußballer. Dabei wurde deutlich, dass Jugendliche nicht nur sportlich, sondern auch persönlich begleitet werden müssen. Trainerinnen und Trainer übernehmen dabei eine wichtige Vorbildfunktion und tragen Verantwortung für ein positives Lern- und Vereinsumfeld. 🤝⚽

Im Verlauf der anschließenden Online-Phasen vertieften die Teilnehmenden ihr Wissen, reflektierten ihre Erfahrungen aus dem Vereinsalltag und tauschten sich über die bereitgestellten Lerninhalte aus. Dabei standen Themen wie Kommunikation, Motivation, Persönlichkeitsentwicklung und die Gestaltung eines lernförderlichen Trainings im Mittelpunkt.

Der zweite Präsenztag knüpfte unmittelbar an die bisherigen Inhalte an und legte seinen Schwerpunkt auf die praktische Anwendung. Auf Grundlage der zuvor bearbeiteten Themen entwickelten die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eigene Trainingseinheiten nach den Grundsätzen der Trainingsphilosophie Deutschland. In Gruppen wurden Ideen erarbeitet, auf dem Platz umgesetzt und anschließend gemeinsam reflektiert. 📝⚽

Besonders intensiv beschäftigte sich die Gruppe mit der Frage, wie ein Training organisiert werden muss, damit möglichst viel aktive Spielzeit entsteht. Kurze Wartezeiten, einfache Organisation, viele Ballkontakte und altersgerechte Spielformen standen dabei im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erfuhren, wie wichtig es ist, Kindern eigene Lösungen zuzutrauen und sie bei ihren Entscheidungen auf dem Spielfeld zu unterstützen, anstatt jede Aktion von außen vorzugeben.

Darüber hinaus setzte sich die Lehrgangsgruppe intensiv mit dem eigenen Selbstverständnis als Jugendtrainerin beziehungsweise Jugendtrainer auseinander. Welche Werte möchte ich vermitteln? Wie schaffe ich eine positive Lernatmosphäre? Wie gehe ich mit unterschiedlichen Persönlichkeiten um? Diese und viele weitere Fragestellungen wurden offen diskutiert und reflektiert. ❤️💡

Neben den fachlichen Inhalten bot der Lehrgang allen Beteiligten eine hervorragende Gelegenheit zum Austausch. Trainerinnen und Trainer aus unterschiedlichen Vereinen brachten ihre Erfahrungen ein, diskutierten Herausforderungen aus dem Trainingsalltag und entwickelten gemeinsam Lösungsansätze für die Praxis. Dieser offene Dialog war für viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer ein ebenso großer Gewinn wie die inhaltlichen Schwerpunkte des Lehrgangs.

Ein besonderer Dank gilt allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern für ihre engagierte Mitarbeit während der gesamten Lehrgangsdauer. Mit ihrer Offenheit, Motivation und Bereitschaft zum Austausch haben sie maßgeblich zum Erfolg des Pilotprojekts beigetragen. 👏

Ebenso bedanken wir uns bei Georg Müller, der als Schulungsleiter und Referent mit großem Engagement zusammen mit Jürgen Fischer aus dem WFV-Lehrteam, die mit ihrem Fachwissen zahlreiche wertvolle Impulse setzten. Ein herzliches Dankeschön gilt außerdem Josef Los und dem FV Meßstetten, die hervorragende organisatorische Rahmenbedingungen geschaffen und damit wesentlich zum Gelingen des Lehrgangs beigetragen haben. 🙏💙

Mit dem erfolgreichen Abschluss des Pilotlehrgangs haben alle Teilnehmenden wichtige Grundlagen für ihre Tätigkeit im Kinder- und Jugendfußball erworben. Die zentrale Botschaft des Jugendtrainer-Zertifikats bleibt dabei klar: Erfolgreiche Nachwuchsarbeit misst sich nicht allein an Toren und Ergebnissen, sondern vor allem daran, jungen Menschen Freude am Fußball zu vermitteln, sie in ihrer Entwicklung zu begleiten und ihnen positive Erfahrungen im Verein zu ermöglichen. 🌟⚽

Der Württembergische Fußballverband setzt damit einen wichtigen Impuls für die Qualifizierung im Jugendfußball und für die nachhaltige Förderung engagierter Trainerinnen und Trainer in den Vereinen. 🎓🏆

Teilgenommen haben:
Dusan Marjanov (FV Meßstetten),Josef Los (FV Meßstetten), Michael Eberz (FV Meßstetten), Christoph Schmitz (FV 08 Rottweil),
Ilker Teberci (FV Rot-Weiß Ebingen), Serife Utku (FV Rot-Weiß Ebingen), Daniel Stanescu (SV Dotternhausen), Jessica Schwarz (SV Storzingen),
Elia Fehrenbacher (FC Dunningen), Jasmin Bruckhoff (FC Hardt), Dominik Binanzer (SV Erlaheim), Artur Zimbelmann (TSV Frommern-Dürrwangen), Giovanni Valentino (FV Bisingen), Albonit Mezini (FV Rot-Weiß Ebingen), David Hesse (SV Dürbheim), Andreas Steidle (SV Heinstetten), Karolina Carmen Bader (SC Wellendingen),